ICQsでぼうっとして話を聞いていない生徒を救う。

教室にはぼうっとして話を聞いてない生徒が一定数いるものです。悪気があるわけではありません。アスペルガーなどそういう特性の子供たちがいるのです。


教育技術の一つとして、Instruction Checking Questionsというものがあります。略してICQsとは、生徒に今指示した内容を繰り返させるものである。教室にいると、別のことをしていて、話を聞いていなかったという生徒は一定以上の割合でいる。かくいう私もそうでした。

自分の興味のあるものにこだわってしまいます。そして、話の移り変わりについていけない。
なので教師が生徒に向け指示を出す際は、必ず鉛筆を置かせて、おへそをこちらに向けさせ、顔を上げておくよう指示しておかねばならないです。

その上で、「◉◉しましょう。何分あげます。ペアでやりなさい。」　この指示の後に、「次に何をするのだっけ？　何分でやるの？　何ができればいいの？　誰とやるの？　何を使ってやるの？」２回目は生徒自身に言わせるのです。こういう整理をしてあげるのを ICQsと言います。これは効きます。お試しあれ。

１）鉛筆をおきなさい。

２）こちらに体を向け、顔を上げましょう。

＜指示＞（できれば完成形をやってみせる）

３）何ができればいいですか？

４）何分で誰とやればいいですか？