関係詞のwhatと接続詞のthat

代ゼミの教員向け研修で教わった方法を書いておきます。
指導のポイントは

１）既存の文法知識を思い出させること。（インパクトのある例文使うこと）
２）それを類型化（パターン化）してみせること。
３）そのパターンを意識させ、自分で文を作らせてみること。

「thatのうしろは完全文で、whatのうしろは不完全文」と教えているだけでは応用力は付かないし、インパクトが弱く生徒の記憶に残せない。よって次の例文を出す。

①既存の知識を思い出させる。

[What is important ] is [ that you love children ]. 
     　　不完全文　　　　　　　完全文

②パターン化し、板書する。（応用できるようにするため）

両者とも、「〜すること」と名詞節の働きをするが、

　(接) that [ 完全文] .... S, O, C,すべてそろっている。
　(関) what[不完全文].... Sがない or  Oがない。

③whatを使って、thatを使って文を作ってみ。（強く意識化させる）