大きな目標をこまかくブレイクダウン

　　目標を達成するためには何をすべきか考えてみたい。これもカナダのESLの先生に言われたことである先生曰く，「ある活動が自分の生徒にとって難しいなら，その活動をいくつかの小さなステップに分割すべきだ」考えてみれば当たり前だが，なるほどと思った。

　　カナダでは発表活動が多く，「自分の授業には使えねー」と思うことが多かった。しかし考え方はいろいろ役立つモノが多かった。コミュニケーション活動をさせるなら語彙や表現を教え，教えたものを定着させる活動をさせる。その次にコミュニケーション活動がくる。一足飛びに大きな活動をやらせるのでなく，最終的な活動をさせるのに無理がないように，前振り活動を仕組んでいく。活動ごと，授業後と，レッスンごと，学年ごとに最終達成目標が意識されていれば，あとはどう達成するか，活動のバリエーションと，その導入順を考えればよいということになるだろう。何を目標とすべきか考えることが，授業の成否を決定することになると思う。これが難しいが。